Présentation

SOLINFO (Solidarité Intervention  & Formation) est une association française de loi 1901, reconnue d’intérêt générale qui soutient des actions humanitaires dans les pays étrangers au profit des enfants et des jeunes vulnérables. A l'heure actuelle, nos micro-projets sont actifs au Bangladesh, en Syrie et en Côte d'Ivoire. L’ADN de SOLINFO est constitué de

plusieurs gènes : liens forts avec des ONG ou associations locales, co-construction de projets

répondant à des besoins précis identifiés par les partenaires locaux, focus sur les zones fragiles et moins dotées en réponse humanitaire.

Contexte

Dès l’indépendance de la Côte d'Ivoire en 1960, les pouvoirs publics ont placé l’éducation

nationale au rang des priorités et affiché leur volonté politique de scolariser 100 % des enfants du pays. L’élan initial a connu un brusque coup d’arrêt dans les années 80 (crise

économique liée à la chute du prix des matières premières) puis la situation s’est encore

aggravée lors de la crise de 2002-2011. Dès lors, le pays s’est contenté d’assurer les

dépenses de fonctionnement au détriment des investissements qui auraient été nécessaires

pour accompagner la croissance de la population. Ainsi, les services de base sont devenus très insuffisants pour une population estimée à près de 27 millions d’habitants en 2018 dont plus de 40% ont moins de 15 ans et 62% ont moins de 24 ans. La situation est assez

disparate entre les grandes agglomérations dans lesquelles les écoles existent, bien qu’en

nombre insuffisants et sont, de fait, surchargées et les zones périurbaines ou rurales dans lesquelles les infrastructures sont inexistantes ou trop éloignées des lieux d’habitation. En outre, dans les zones les plus rurales, le calendrier scolaire n’est pas toujours compatible avec le calendrier agricole et de nombreuses familles préfèrent utiliser leurs enfants pour le

travail agricole plutôt que de les envoyer à l’école. Dans certaines régions du Nord, le taux

d’analphabétisation est estimé à plus de 80%. Ce phénomène est accentué par le fait que

l’école primaire, obligatoire, n’est pas totalement gratuite et que certaines familles ne

peuvent ou ne souhaitent pas verser les frais d’inscription pour tous leurs enfants. Les filles

sont généralement les premières victimes de la déscolarisation 1 . De nombreuses jeunes filles

sont mariées et ont des enfants avant 18 ans alors qu’elles n’ont aucune ressource

financière 2 .

Description générale

Le projet est constitué de centre(s) de formation au profit de jeunes filles dans le(s)quel(s)

seront dispensés des cours d’alphabétisation, un enseignement élémentaire à la langue

française et au calcul mathématique ainsi qu’une formation aux techniques de couture

durant 18 mois.

Objectifs général : Favoriser l’intégration sociale et l’autonomie financière de jeunes filles en situation précaire par l’accès à une formation.

Objectifs spécifiques :

1. Améliorer le niveau d’alphabétisation de jeunes filles de régions particulièrement

touchées par l’illettrisme.

2. Permettre à des jeunes filles défavorisées et sans perspective d’accéder à une

formation qualifiante et, à terme à une activité rémunératrice.

3. Améliorer la cohésion sociale d’une communauté en scolarisant des jeunes filles

mises à l’écart du système scolaire classique.

4. Protéger les jeunes filles les plus fragiles de la prédation criminelle en leur offrant la

possibilité d’exercer une activité rémunératrice légale.

Bénéficiaires

Bénéficiaires directs :

14 jeunes filles âgées de 13 à 18 ans par centre. Il s’agit de jeunes filles en situation de

grande précarité :

- N’ayant pas suivi une scolarité primaire ou ayant suivi une scolarité incomplète.

- N’ayant pas de perspective de revenus à moyen terme (famille n’ayant pas ou peu de

terres cultivables).

- Jeunes filles ayant pour certaines déjà un enfant à charge.

- Jeunes filles victimes de mauvais traitements.

- Jeunes filles ayant été recrutées ou ayant participé à des activités illégales

(orpaillage, trafics, etc.)

Zone géographique d’intervention

1. Tengrela-Kanakono

2. Tehini-Doropo

Les actions menées

1. Formation scolaire élémentaire menée 4 heures par jour, 5 jours par semaine durant 10

mois :

1.1. Apprentissage/perfectionnement de la langue française.

1.2. Apprentissage de la lecture.

1.3. Apprentissage de l’écriture.

1.4. Apprentissage du calcul mathématique élémentaire.

1.5. Apprentissage de la mesure mathématique appliquée à la couture.

1.6. Education civique élémentaire

1.7. Sensibilisations diverses (hygiène individuelle et collective, prévention des

grossesses non désirées, infections sexuellement transmissibles, etc.)

2. Formation aux techniques de couture menée 4 heures par jour, 5 jours par semaine

durant 15 mois.

3. Pour les plus aptes, formations complémentaires : comptabilité simplifiée, gestion

coopérative, gestion administrative durant les 3 derniers mois.

4. Suivi durant une phase de consolidation (stage, 1 er emploi, éventuellement

entreprenariat) de trois mois.

Résultats et impacts attendus

 Résultat 1 : Les bénéficiaires savent toutes s’exprimer en français.

 Résultat 2 : Les bénéficiaires savent toutes lire le français.

 Résultat 3 : Les bénéficiaires parviennent à écrire des phrases simples en français.

 Résultat 4 : Les bénéficiaires savent toutes réaliser des modèles basiques de

couture : nappes, pantalons, chemises, tuniques, robes.

 Résultat 5 : Au moins 60% des bénéficiaires exercent un emploi rémunéré dans les 6

mois suivant la formation.

Impact du projet

L’impact attendu se trouve à plusieurs niveaux.

- Au niveau personnel, l’impact principal sur les bénéficiaires est en premier lieu un

épanouissement personnel dans la satisfaction de l’acquisition de connaissances dont elles

avaient été privées et dans l’apprentissage de savoir-faire technique utile.

- L’impact secondaire se trouve, au niveau individuel, dans la réinsertion de jeunes filles dans

la société et la communauté locale par l’exercice d’une activité utile et génératrice de

revenus.

- Enfin l’impact se trouve au niveau communautaire. En offrant la perspective à des jeunes

filles d’exercer un métier épanouissant, utile et rémunérateur, le projet permet à l’ensemble

de la communauté d’évoluer et de détourner une partie de ses membres de la tentation d’exercer ou de collaborer avec des activités criminelles.

Durée / calendrier

Un cycle de formation se déroulera sur 15 mois, suivi d’un cycle de consolidation d’une

durée de 3 mois durant lesquels les stagiaires suivront un stage ou une mise à l’essai chez un

employeur. Dans certains cas, la phase de consolidation pourrait être réalisée sous la forme

d’un accompagnement à l’installation d’une activité autonome ou en association.